Sambaquis

Olá turma,

• vamos dar continuidade aos nossos estudos com base no tema “Primeiros povos da América”, façam a leitura do texto “o que são sambaquis” e das leituras complementares,que estão arquivadas nesse material.

• • Copie essas atividades em seu caderno, na disciplina HISTÓRIA e responda.

• • Não se esqueça de fazer o cabeçalho,contendo o nome da escola, data, aluno(a) , disciplina , professora

• • Após respondê-las,enviar pela própria plataforma ou para o meu e-mail (idemariachaves@gmail.com )

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O que são sambaquis?

São enormes montanhas erguidas em baías, praias ou na foz de grandes rios por povos que habitaram o litoral do Brasil na Pré-História. Eles são formados principalmente por cascas de moluscos – a própria origem tupi da palavra sambaqui significa “amontoado de conchas”. Mas essas elevações também contêm ossos de mamíferos, equipamentos primitivos de pesca e até objetos de arte, num verdadeiro arquivo pré-histórico. Os arqueólogos calculam que existam milhares de sambaquis espalhados pela costa do país. Os mais antigos nasceram há cerca de 6.500

O que são sambaquis? São enormes montanhas erguidas em baías, praias ou na foz de grandes rios por povos que habitaram o litoral do Brasil na Pré-História. Eles são formados principalmente por cascas de moluscos . A própria origem tupi da palavra sambaqui significa “amontoado de conchas”. Mas essas elevações também contêm ossos de mamíferos, equipamentos primitivos de pesca e até objetos de arte, num verdadeiro arquivo pré-histórico. Os arqueólogos calculam que existam milhares de sambaquis espalhados pela costa do país. Os mais antigos nasceram há cerca de 6 500 anos. Não se sabe ao certo o que levou nossos ancestrais a construírem essas curiosas montanhas. Durante muito tempo, pensou-se que elas eram formadas apenas por restos de alimentos, uma espécie de lata de lixo da pré-história. Mas uma investigação mais detalhada revelou que, além de vestígios de comida,havia muitos esqueletos nos sambaquis, levando especialistas a acreditarem que boa parte deles era também cemitério. O tamanho das elevações mostra ainda que os sambaquis serviam como monumentos para identificar o grupo que habitava uma determinada região. Estudando essas construções, os pesquisadores conseguem montar um retrato dos homens pré-históricos do litoral brasileiro. “Os restos de peixes e moluscos indicam que eles eram pescadores e coletores. E, como certos sambaquis eram erguidos ao longo de mil anos, descobrimos que a maioria dos grupos era sedentária e não nômade, como se pensava antes”, diz o arqueólogo Paulo De Blasis, da Universidade

Hora de exercitar!

1. Utilize as palavras em destaque nos espaços corretos para completar o trecho:

Artefatos – esqueletos – sambaquis – arqueológicos

Os _____________ são sítios ________________ representados por morros com até 30 metros de altura, formados a partir de conchas, ossos de animais, restos de alimentos, ________________ líticos, cerâmicos e _________________ animais.

2. Qual a importância dos sambaquis para o estudo da Pré-Historia? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3. Leia atentamente o trecho a seguir : Como seriam os primeiros habitantes do Brasil, qual a História mais antiga de nossa terra? Para conhecer os primeiros habitantes do continente americano, podem-se pesquisar restos esqueletais humanos ou materiais que se consideram associados à presença humana. (FUNARI, Pedro Paulo Abreu; NOELLI, Francisco Silva. Pré-história do Brasil. São Paulo: Contexto, 2002.)

Qual é a relação existente entre o texto e os sambaquis? Explique ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4. Quais foram os instrumentos encontrados no Rio Grande do Sul descrito na apostila complementar? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

5º ATIVIDADE EM TEMPOS DE QUARENTENA

     ESCOLA MUNICIPAL EDITH MACHADO BOAVENTURA                                             

                                                                        5° ATIVIDADE
 Instruções :

➢ Olá, vamos dar continuidade aos nossos estudos com base no tema “Reformas Religiosas”

➢ Esta atividade tem caráter avaliativo, com valor de 1,5

➢ Copie as  questões em seu caderno, na disciplina HISTÓRIA e responda-as

➢ Não se esqueça de fazer o cabeçalho, contendo o nome da escola, data, aluno(a) , disciplina , professora

➢ Após respondê-las, enviar pela própria plataforma ou para o meu e-mail (ide........ )

➢ Lembrando que também temos um grupo de Whatsapp para tirar dúvidas 

Assinale a alternativa correta nas questões 01 a 03
1. A Igreja Católica, no século XVI: a. (   ) Achava-se muito bem estruturada e era voltada apenas para as questões espirituais. b. (   ) Possuía papas que se preocupavam mais com as coisas materiais do que com os problemas religiosos. c. (  ) preparava rigidamente seus clérigos em seminários onde estudavam Teologia. d. (  ) combatia com muito rigor a venda de relíquias religiosas falsas e de indulgências.
2.  A questão que desencadeou a Reforma Luterana está ligada à: a.  (    ) excomunhão de Lutero determinada pelo papa. b. (   ) venda de indulgências, na Alemanha, para angariar fundos destinados as obras da Basílica de São Pedro. c. (  ) publicação em toda a Europa de 95 teses de Lutero criticando a Igreja Católica. d. (  ) exigência de Lutero de que o papa anulasse seu casamento, para que pudesse se casar com outra mulher.
Escola Municipal Edith Machado Boaventura
Aluno (a): ____________________________________________ Disciplina: História         Prof.(a): Adaildes (Ide) Data: 01/07/2020 Série: 7°ano    Turma:_____   Turno: ____________
3. Os luteranos passaram a ser chamados de “protestantes” porque: a. (    ) combatiam a Igreja Católica. b. (    ) protestaram contra a venda de indulgências. c. (   ) Protestaram contra a decisão da Assembléia de Spira, deque era proibido divulgar a nova religião. d. (    ) Combatiam a alta dos preços no comércio religioso de relíquias
4.Cite 3 princípios da doutrina luterana: a._________________________________________________________________ __________________________________________________________________ b._________________________________________________________________ __________________________________________________________________ c._________________________________________________________________ __________________________________________________________________
5. No período da Contra-reforma os cardeais da Igreja Católica, sob a direção do papa, reuniram-se entre 1545 e 1563 na cidade de Trento, na Itália, para discutir as reformas. Assinale V (verdadeiro) e F (falso) nas frases que trazem as reformas do Concílio de Trento. (  ) O Concílio de Trento aceitou as mudanças doutrinárias realizadas pelos reformistas. (   ) Condenou a corrupção interna proveniente da venda de cargos eclesiásticos, relíquias e indulgências. (    ) Reafirmou que um bom católico é julgado só por suas boas obras e o dízimo. (   ) Exigiu-se que o clero voltasse a ter uma vida simples, espiritual e obrigação de ter uma conduta exemplar. (   ) O Concílio de Trento reafirmou a divisão da comunidade cristã na disputa entre católicos e protestantes por adeptos.
6. Na disputa por fiéis a Igreja Católica utilizou diversos meios para conter o protestantismo e alcançar novos fiéis, um deles foi a reativação do Tribunal do Santo Ofício (ou Inquisição). Para esclarecer a função desse órgão da Igreja, explique abaixo o que faziam. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

História 6º ano (atividades domiciliar) Pré história

Quarta atividade

Instruções :

• Leia atentamente o conteúdo da apostilha (disponível na plataforma) que corresponde às páginas 48 até 52 do seu livro didático, para responder as questões

• Copie essas atividades em seu caderno, na disciplina HISTÓRIA

• Não se esqueça de fazer o cabeçalho,contendo o nome da escola, data, aluno(a) , disciplina , professora

• Após respondê-las,enviar pela própria plataforma ou para o meu e-mail
  

• Lembrando que também temos um grupo de Whatsapp para tirar dúvidas

Leia atentamente:

“Como o Homo erectus teria chegado, proveniente da Ásia ou da África, à América do Sul? Há muito que se imagina que a entrada de espécies, entre as quais os dos ancestrais do homem moderno, no continente americano tenha-se dado pelo estreito de Bering, local onde quase se encontram Ásia e América do Norte e que, nos períodos de glaciação, une pelo gelo os dois conti-nentes.”FUNARI, Pedro Paulo Abreu; NOELLI, Francisco Silva. Pré-História do Brasil: São Paulo: Contexto, 2002.

Agora responda:

1) Como os pesquisadores chegaram à conclusão de que o homem primitivo teria chegado às terras americanas pelo Estreito de Bering?

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2) O que são os períodos de glaciação?

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3) Qual a outra rota que pode ter sido usada pelo homem primitivo para chegar à América?

O estudo de fósseis humanos no Brasil começou no século XIX, com escavações nas grutas de Lagoa Santa, em Minas Gerais e São Raimundo Nonato no Piauí.

Indique quais foram as descobertas mais importantes.

4) Lagoa Santa,

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5) São Raimundo do Nonato

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6. Marque ( V )para Verdadeiro, e ( F ) para Falso:

a) ( ) Segundo o texto, uma das teorias explicam que os homens saíram da América rumo a Ásia há cerca de 50 mil anos.

b) ( ) A teoria transoceânica defende que os homens que habitavam a Polinésia se locomoveram em direção à América do Sul em pequenos barcos, há cerca de 10 mil anos.

c) ( ) O Estreito de Bering está localizado entre o continente americano e o continente europeu.

d) ( ) Segundo a teoria de Bering, o homem teria chegado à América através do Estreito de Bering há 50 mil anos, quando nômades asiáticos o atravessaram.e)

7. Na sua opinião, qual hipótese de povoamento da América é mais provável? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________