Colegio Estadual Luiz Viana
Professora Adaildes Turmas Humanas
Aluno(a)________________________
Assunto : Grécia e Roma
1ª) Atenas foi considerada o berço do regime democrático no mundo antigo. Sobre o regime democrático ateniense é correto afirmar que:
a) Era baseado na eleição de representantes para as Assembléias Legislativas, que se reuniam uma vez por ano na Ágora e deliberavam sobre os mais variados assuntos;
b) Apenas os homens livres e atenienses eram considerados cidadãos e podiam participar livremente das decisões tomadas nas assembléias da cidade-estado;
c) Os estrangeiros e mulheres maiores de 21 anos podiam participar livremente das decisões tomadas nas assembléias da cidade-estado;
d) Era erroneamente chamado de democrático, pois negava a existência de representantes eleitos pelo povo;
e) A inexistência de escravos em Atenas levava a uma participação quase total da população da cidade-estado na política.
2- A educação espartana deixava de lado as questões éticas e morais em beneficio da disciplina e da valentia física. Esse tipo de educação aplicada às crianças espartanas estava relacionado com:
a) A decadência moral observada em Esparta nas décadas que antecederam a Guerra do Peloponeso;
b) A necessidade de formar braços fortes para a lavoura e a atividade pesqueira;
c) A religião daquela Cidade-estado, que acreditava na guerra santa como principal caminho para a salvação da alma;
d) O desprezo com que a sociedade espartana tratava as crianças e os jovens;
e) Os valores da elite espartana, que tinha na atividade militar seu principal interesse.
3-( Puccamp-SP ) a decadência da Grécia, que teve inicio a partir do século IV aC., é explicada, entre outros fatores, pela:
a) Ausência de unidade política e pelas lutas entre as cidades-Estado;
b) Invasão dos cretenses na cidade de Tróia e pela destruição da civilização minóica;
c) Evolução da polis, que colaborou para o desenvolvimento do ideal de democracia na região do Peloponeso;
d) Organização social das Cidades-estados de Atenas e Esparta, estruturada no trabalho escravo dos indivíduos oriundos da Messênia;
e) Postura isolacionista desenvolvida pelas cidades-estado, sem condições de participar do comércio marítimo e logicamente, sem oportunidade de desenvolvimento econômico.
4-No processo histórico da Grécia antiga, a confederação de Delos, organizada no século V aC. e que chegou a reunir 400 cidades, está associada:
a) Ao fracasso grego nas Guerras Médicas.
b) À extinção da democracia escravista grega.
c) À ascensão persa em função do controle sobre todo o Mediterrâneo ocidental.
d) Ao imperialismo ateniense após a vitória sobre os persas.
e) À unificação política das cidades gregas para enfrentar a invasão macedônia.
5- (EU-Londrina-PR) “com a nova divisão da sociedade, qualquer cidadão poderia participar das decisões do poder. Apenas os escravos e os metecos (estrangeiros) não participavam das decisões políticas, pois não tinham direito de cidadania.”
Ao texto pode-se associar:
a) Dracon e a expansão colonial em direção ao Mediterrâneo.
b) Solón e a militarização da política espartana.
c) Pisístrato e a helenização da península Balcânica.
d) Péricles e a hegemonia cultural grega no Peloponeso.
e) Císteses e a democracia escravista ateniense.
6-( Udesc) As lutas que envolveram patrícios e plebeus na Roma antiga foram motivadas principalmente:
a) Pela exclusividade de participação política dos plebeus no senado Romano;
b) Pelo interesse dos patrícios em implantar na cidade o voto livre e universal;
c) Pela incapacidade dos plebeus em realizar uma boa administração pública;
d) Pela insistência dos patrícios em promover a paz nas fronteiras do Império;
e) Pelo desejo dos plebeus em assegurar maior igualdade de direitos com os patrícios.
7- (Vunesp) Do século III ao I aC., Através de guerras de conquista, os patrícios romanos estenderam a sua dominação sobre quase todos os povos do Mediterrâneo. Mas essa vitória externa de Roma contribuiu para transformar a sua própria ordem social interna. Como uma das mais importantes transformações pode citar:
a) A queda da Monarquia e o estabelecimento da República;
b) A Lei da XII Tábuas, que equiparou patrícios e plebeus;
c) A escravização generalizada dos plebeus e estrangeiros residentes em Roma;
d) A introdução, em larga escala, do latifúndio cultivado por escravos;
e) A generalização do trabalho assalariado, estimulado pela expansão mercantil.
8- ( Fuvest) Roma expandiu-se consideravelmente pelo Mediterrâneo no período republicano. No século II aC., Foram conseqüências dessa expansão:
a) O aparecimento da classe média de proprietários rurais e o desaparecimento dos latifúndios.
b) O aumento da população rural na Itália e a diminuição da população urbana.
c) O sensível afluxo de riquezas e o crescimento do número de escravos
d) A formação de grande número de pequenas propriedades e o fortalecimento do sistema assalariado.
e) A proscrição das manifestações culturais estrangeiras e a difusão do cristianismo.
9- ( UFPA ) Enfraquecida pelas lutas internas e pelas conseqüências do expansionismo, a República cedeu lugar ao império na Roma antiga. Em relação à ordem Iimperial, afirma-se que:
a) a concentração dos poderes de Otávio, nos primeiros momentos do Império, respondia pelas necessidades da nobreza senatorial em dispor de um governo capaz de sufocar a anarquia e as rebeliões de escravos.
b) A organização do Império contou com expressiva praticipação popular, haja vista a importância que o Partido Democrático ocupou na queda do Regime republicano.
c) O Império nasceu no interior da grave crise econômica que caracterizou os últimos tempos da República, crise provocada pelas derrotas de Roma nas guerras pela conquista da Itália.
d) A criação do Império, obra elaborada pelo Primeiro triunvirato, representou o produto da vontade dos generais no sentido de criar um governo capaz de controlar a crise social do final da república.
e) As bases do Império foram, politicamente falando, sustentadas pelo poder dos camponeses romanos, principais interessados na existência de uma ordem que lhes assegurasse o domínio da terra.
10- ( Vunesp) O Direito romano, instituição legada pelo Império Romano à civilização ocidental, resultou da preocupação em:
a) Determinar as obrigações dos patrícios em relação aos plebeus.
b) Garantir aos primitivos italiotas seus direitos diante dos invasores etruscos.
c) Assegurar aos primeiros reis de Roma á continuidade de seu poder.
d) Aumentar o poder da República romana diante das nações vizinhas.
e) Regulamentar a vida do cidadão romano estabelecendo seus direitos e deveres diante do estado.
11- ( Unesp) “ O vinculo entre os legionários e o comandante começou progressivamente a assimilar-se ao existente entre patrão e cliente na vida civil: a partir da época de Mário e Sila, os soldados procuravam os seus generais para a reabilitação econômica e os generais usavam os soldados para incursões políticas.”( Perry Anderson, Passagem da antiguidade para ao Feudalismo.)
O texto oferece subsídio para a compreensão:
a) Da crise da República romana.
b) Da implantação da monarquia etrusca.
c) Do declínio do Império Romano.
d) Da ascensão do Império Bizantino.
e) Do fortalecimento do senado.
12- (Fatec-SP) Observe os seguintes textos:
I. [...] nunca bebe o produto de suas vinhas, nem prova migalha do bom alimento; muito feliz será se puder ter seu pão preto e um pouco de sua manteiga e queijo [...] (texto de um cronista do século XII).
II. Se ele tiver ganso ou galinha gorda
Bolo de farinha de trigo em seu armário
Tudo isso terá de ser do senhor.(trecho de uma cação popular)
A classe social a que se os textos se referem é:
a) o clero
b) o servo
c) a burguesia
d) o proletariado
e) a nobreza
13- (Vunesp) “ Na sociedade feudal, o vínculo humano característico foi o elo entre subordinado e chefe mais próximo. De escalão em escalão, os nós assim formados uniam, talo como se tratasse de cadeias infinitamente ramificados, os menores e os maiores. A própria terra sóparecia ser uma riqueza tão preciosa por permitir obter ‘homens’, remunerando-os” ( Marc Bloch. A sociedade Feudal)
O texto descreve a :
a) hieranquia eclesiástica da Igreja Católica;
b) relação de tipo comunitário dos camponeses;
c) relação de suserania e vassalagem;
d) hieranquia nas corporações de oficio;
e) Organização política das cidades medievais.
14- ( Fasp) Podemos definir o feudalismo, do ponto de vista econômico, como um sistema baseado na produção, tendente à auto-suficiência, sendo a agricultura seu principal setor. Politicamente, o feudalismo caracterizava-se pela:
a) Existência de legislação especifica a reger a vida de cada feudo.
b) Atribuição do poder executivo à Igreja.
c) Pela relação direta entre posse e soberania dos feudos, fragmentados assim pelo poder central.
d) Absoluta descentralização administrativa.
15- ( FIUbe-MG) A alta idade Média ( século V a X) tem como uma de suas características singulares, que a define historicamente:
a) o desaparecimento dos reinos gemânicos no Ocidente.
b) A consolidação e generalização do trabalho servil.
c) A formação das cruzadas para combater os infiéis do Islã.
d) O desenvolvimento, com posterior centralização do poder real.
e) O renascimento comercial, que reorienta a vida econômica feudal.
