Sambaquis

Olá turma,

• vamos dar continuidade aos nossos estudos com base no tema “Primeiros povos da América”, façam a leitura do texto “o que são sambaquis” e das leituras complementares,que estão arquivadas nesse material.

• • Copie essas atividades em seu caderno, na disciplina HISTÓRIA e responda.

• • Não se esqueça de fazer o cabeçalho,contendo o nome da escola, data, aluno(a) , disciplina , professora

• • Após respondê-las,enviar pela própria plataforma ou para o meu e-mail (idemariachaves@gmail.com )

• • Lembrando que também temos um grupo de Whatsapp para tirar dúvidas

O que são sambaquis?

São enormes montanhas erguidas em baías, praias ou na foz de grandes rios por povos que habitaram o litoral do Brasil na Pré-História. Eles são formados principalmente por cascas de moluscos – a própria origem tupi da palavra sambaqui significa “amontoado de conchas”. Mas essas elevações também contêm ossos de mamíferos, equipamentos primitivos de pesca e até objetos de arte, num verdadeiro arquivo pré-histórico. Os arqueólogos calculam que existam milhares de sambaquis espalhados pela costa do país. Os mais antigos nasceram há cerca de 6.500

O que são sambaquis? São enormes montanhas erguidas em baías, praias ou na foz de grandes rios por povos que habitaram o litoral do Brasil na Pré-História. Eles são formados principalmente por cascas de moluscos . A própria origem tupi da palavra sambaqui significa “amontoado de conchas”. Mas essas elevações também contêm ossos de mamíferos, equipamentos primitivos de pesca e até objetos de arte, num verdadeiro arquivo pré-histórico. Os arqueólogos calculam que existam milhares de sambaquis espalhados pela costa do país. Os mais antigos nasceram há cerca de 6 500 anos. Não se sabe ao certo o que levou nossos ancestrais a construírem essas curiosas montanhas. Durante muito tempo, pensou-se que elas eram formadas apenas por restos de alimentos, uma espécie de lata de lixo da pré-história. Mas uma investigação mais detalhada revelou que, além de vestígios de comida,havia muitos esqueletos nos sambaquis, levando especialistas a acreditarem que boa parte deles era também cemitério. O tamanho das elevações mostra ainda que os sambaquis serviam como monumentos para identificar o grupo que habitava uma determinada região. Estudando essas construções, os pesquisadores conseguem montar um retrato dos homens pré-históricos do litoral brasileiro. “Os restos de peixes e moluscos indicam que eles eram pescadores e coletores. E, como certos sambaquis eram erguidos ao longo de mil anos, descobrimos que a maioria dos grupos era sedentária e não nômade, como se pensava antes”, diz o arqueólogo Paulo De Blasis, da Universidade

Hora de exercitar!

1. Utilize as palavras em destaque nos espaços corretos para completar o trecho:

Artefatos – esqueletos – sambaquis – arqueológicos

Os _____________ são sítios ________________ representados por morros com até 30 metros de altura, formados a partir de conchas, ossos de animais, restos de alimentos, ________________ líticos, cerâmicos e _________________ animais.

2. Qual a importância dos sambaquis para o estudo da Pré-Historia? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3. Leia atentamente o trecho a seguir : Como seriam os primeiros habitantes do Brasil, qual a História mais antiga de nossa terra? Para conhecer os primeiros habitantes do continente americano, podem-se pesquisar restos esqueletais humanos ou materiais que se consideram associados à presença humana. (FUNARI, Pedro Paulo Abreu; NOELLI, Francisco Silva. Pré-história do Brasil. São Paulo: Contexto, 2002.)

Qual é a relação existente entre o texto e os sambaquis? Explique ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4. Quais foram os instrumentos encontrados no Rio Grande do Sul descrito na apostila complementar? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

5º ATIVIDADE EM TEMPOS DE QUARENTENA

     ESCOLA MUNICIPAL EDITH MACHADO BOAVENTURA                                             

                                                                        5° ATIVIDADE
 Instruções :

➢ Olá, vamos dar continuidade aos nossos estudos com base no tema “Reformas Religiosas”

➢ Esta atividade tem caráter avaliativo, com valor de 1,5

➢ Copie as  questões em seu caderno, na disciplina HISTÓRIA e responda-as

➢ Não se esqueça de fazer o cabeçalho, contendo o nome da escola, data, aluno(a) , disciplina , professora

➢ Após respondê-las, enviar pela própria plataforma ou para o meu e-mail (ide........ )

➢ Lembrando que também temos um grupo de Whatsapp para tirar dúvidas 

Assinale a alternativa correta nas questões 01 a 03
1. A Igreja Católica, no século XVI: a. (   ) Achava-se muito bem estruturada e era voltada apenas para as questões espirituais. b. (   ) Possuía papas que se preocupavam mais com as coisas materiais do que com os problemas religiosos. c. (  ) preparava rigidamente seus clérigos em seminários onde estudavam Teologia. d. (  ) combatia com muito rigor a venda de relíquias religiosas falsas e de indulgências.
2.  A questão que desencadeou a Reforma Luterana está ligada à: a.  (    ) excomunhão de Lutero determinada pelo papa. b. (   ) venda de indulgências, na Alemanha, para angariar fundos destinados as obras da Basílica de São Pedro. c. (  ) publicação em toda a Europa de 95 teses de Lutero criticando a Igreja Católica. d. (  ) exigência de Lutero de que o papa anulasse seu casamento, para que pudesse se casar com outra mulher.
Escola Municipal Edith Machado Boaventura
Aluno (a): ____________________________________________ Disciplina: História         Prof.(a): Adaildes (Ide) Data: 01/07/2020 Série: 7°ano    Turma:_____   Turno: ____________
3. Os luteranos passaram a ser chamados de “protestantes” porque: a. (    ) combatiam a Igreja Católica. b. (    ) protestaram contra a venda de indulgências. c. (   ) Protestaram contra a decisão da Assembléia de Spira, deque era proibido divulgar a nova religião. d. (    ) Combatiam a alta dos preços no comércio religioso de relíquias
4.Cite 3 princípios da doutrina luterana: a._________________________________________________________________ __________________________________________________________________ b._________________________________________________________________ __________________________________________________________________ c._________________________________________________________________ __________________________________________________________________
5. No período da Contra-reforma os cardeais da Igreja Católica, sob a direção do papa, reuniram-se entre 1545 e 1563 na cidade de Trento, na Itália, para discutir as reformas. Assinale V (verdadeiro) e F (falso) nas frases que trazem as reformas do Concílio de Trento. (  ) O Concílio de Trento aceitou as mudanças doutrinárias realizadas pelos reformistas. (   ) Condenou a corrupção interna proveniente da venda de cargos eclesiásticos, relíquias e indulgências. (    ) Reafirmou que um bom católico é julgado só por suas boas obras e o dízimo. (   ) Exigiu-se que o clero voltasse a ter uma vida simples, espiritual e obrigação de ter uma conduta exemplar. (   ) O Concílio de Trento reafirmou a divisão da comunidade cristã na disputa entre católicos e protestantes por adeptos.
6. Na disputa por fiéis a Igreja Católica utilizou diversos meios para conter o protestantismo e alcançar novos fiéis, um deles foi a reativação do Tribunal do Santo Ofício (ou Inquisição). Para esclarecer a função desse órgão da Igreja, explique abaixo o que faziam. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

História 6º ano (atividades domiciliar) Pré história

Quarta atividade

Instruções :

• Leia atentamente o conteúdo da apostilha (disponível na plataforma) que corresponde às páginas 48 até 52 do seu livro didático, para responder as questões

• Copie essas atividades em seu caderno, na disciplina HISTÓRIA

• Não se esqueça de fazer o cabeçalho,contendo o nome da escola, data, aluno(a) , disciplina , professora

• Após respondê-las,enviar pela própria plataforma ou para o meu e-mail
  

• Lembrando que também temos um grupo de Whatsapp para tirar dúvidas

Leia atentamente:

“Como o Homo erectus teria chegado, proveniente da Ásia ou da África, à América do Sul? Há muito que se imagina que a entrada de espécies, entre as quais os dos ancestrais do homem moderno, no continente americano tenha-se dado pelo estreito de Bering, local onde quase se encontram Ásia e América do Norte e que, nos períodos de glaciação, une pelo gelo os dois conti-nentes.”FUNARI, Pedro Paulo Abreu; NOELLI, Francisco Silva. Pré-História do Brasil: São Paulo: Contexto, 2002.

Agora responda:

1) Como os pesquisadores chegaram à conclusão de que o homem primitivo teria chegado às terras americanas pelo Estreito de Bering?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) O que são os períodos de glaciação?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Qual a outra rota que pode ter sido usada pelo homem primitivo para chegar à América?

O estudo de fósseis humanos no Brasil começou no século XIX, com escavações nas grutas de Lagoa Santa, em Minas Gerais e São Raimundo Nonato no Piauí.

Indique quais foram as descobertas mais importantes.

4) Lagoa Santa,

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) São Raimundo do Nonato

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Marque ( V )para Verdadeiro, e ( F ) para Falso:

a) ( ) Segundo o texto, uma das teorias explicam que os homens saíram da América rumo a Ásia há cerca de 50 mil anos.

b) ( ) A teoria transoceânica defende que os homens que habitavam a Polinésia se locomoveram em direção à América do Sul em pequenos barcos, há cerca de 10 mil anos.

c) ( ) O Estreito de Bering está localizado entre o continente americano e o continente europeu.

d) ( ) Segundo a teoria de Bering, o homem teria chegado à América através do Estreito de Bering há 50 mil anos, quando nômades asiáticos o atravessaram.e)

7. Na sua opinião, qual hipótese de povoamento da América é mais provável? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Prova Egito

ESCOLA MUNICIPAL EDITH MACHADO BOAVENTURA

NOME:_________________ Nº____ DATA:___/___/___ 6º

      PROFESSORA IDE        AVALIAÇÃO GLOBAL

Egito

1.    Localização da civilização egípcia:

a)    Norte da África

b)    Sul da África

c)    Sudeste da África

d)    Nordeste da África

2.    Qual grupo social abaixo NÃO pertencia a civilização egípcia?

a)    Servos

b)    Camponeses

c)    Escravos

d)    Escribas

3    Escrita sagrada dos egípcios:

a)    Cuneiforme

b)    Hebraica

c)    Hieroglífica

d)    Arábica

4.    Considerado deus do Sol para os egípcios:

a)    Osíris

b)    Isís

c)    Rá

d)    Seth

5.  Para os antigos egípcios, era necessário conservar o corpo do morto para que sua alma pudesse reencontrar com ele logo após ter sido julgada no Tribunal de Osíris. Para isso desenvolveram:

a)    O julgamento de Osíris

b)    A mumificação

c)    A balança da verdade

d)    As pirâmides sagradas

6.    Quando uma pessoa morria, era enterrado com ela o _________, que dava indicações de como o falecido deveria proceder no julgamento de Osíris. Assinale a alternativa que completa a lacuna acima:

a)    Livro da Verdade

b)    Livro das Almas

c)    Livro dos Mortos

d)    Livro dos Deuses

7. Rio de grande importância para os egípcios:

a)    Nilo

b)    Ganges

c)    Indo

d)    Vermelho

8. Por que o faraó era temido e respeitado pelos egípcios:

a)    Por castigar todos aqueles que duvidavam de sua autoridade.

b)    Por ser considerado um espírito

c)    Por seus atos de crueldade.

d)    Por ser considerado um deus

 1d 2a 3c 4a 5b 6c 7a 8d

Prova Islamismo

COLÉGIO ESTADUAL GOVERNADOR LUIZ VIANA  DATA____Peso 2,0

PROFª : ADAILDES      DISCIPLINA: História  7º ano _______Vespertino

ALUNO(A)__________________________________________________        

                                  AVALIAÇÃO PARCIAL

v      Não rasure;

v      Não use corretivo;

v     Escreva com clareza.

1) Leia as afirmações abaixo sobre o Alcorão;(0,2)

I. O Alcorão foi escrito por Alá e contém as bases da religião islâmica.

II. Pode se dizer que o Alcorão é um documento histórico, pois traz informações sobre a formação do islamismo.

III. Há nas páginas do Alcorão um claro incentivo aos ataques de homens-bomba.

Estão corretas:

a) Somente a I está correta.

b) Somente a II está correta.

c) Somente a III está correta.

d) Somente a I e II estão corretas.

e) Todas estão corretas.

2) Sobre o território onde surgiu o islamismo, marque a alternativa CERTA(0,2)

a) O islamismo surgiu na Arábia, região marcada pelas várias inundações do rio Nilo.

b) O islamismo teve origem em Portugal, após a expansão do povo do Oriente.

c) O islamismo surgiu na Arábia e lá permaneceu isolado até pouco tempo atrás.

d) O islamismo surgiu na Pérsia, sendo seus seguidores perseguidos pelos romanos.

e) O islamismo surgiu na Arábia, uma região com clima seco e grandes desertos.

3) Leia as afirmações abaixo(o,2)

I. Antes da origem do islamismo, faltava uma unidade política para as tribos do Oriente;

II. A guerra santa foi fundamental para o islamismo se espalhar tanto pelo mundo.

III. O islamismo serviu para desunir ainda mais as tribos rivais, gerando novas guerras.

Estão corretas:

a) Somente a I está correta.

b) Somente I e III estão corretas.

c) Somente II e III estão corretas.

d) Somente I e II estão corretas.

e) Todas estão corretas.

4) “Maomé foi o fundador do _____________religião ____________ que crê em __________

Completam corretamente os espaços (1), (2) e (3), respectivamente(0,2)

a) (1) islamismo, (2) politeísta, (3) Cristo;

b) (1) cristianismo, (2) monoteísta, (3) Alá;

c) (1) islamismo, (2) monoteísta, (3) Alá;

d) (1) judaísmo, (2) politeísta, (3) Alá;

e) (1) islamismo, (2) monoteísta, (3) Cristo;

5) Qual das alternativas abaixo NÃO é um dos pilares do islamismo:
a) Declaração de fé em Alá;(0,2)

b) Oração diária;

c) A peregrinação à Meca;

d) A prática do jejum religioso;

e) O culto às imagens de Maomé;

6) Umas das ideias defendidas pelo profeta Maomé, que viveu até os seus 62 anos de idade, foi o culto a Alá . Explique com suas palavras o que  significa?(0,25)

________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7) Mencione uma semelhança e uma diferença entre o cristianismo e o islamismo(0,25). __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8). As obrigações básicas da doutrina islâmica foram estabelecidas por Maomé, e ainda fazem parte da século.  Mencione pelo menos dois pilares da religião islâmica(0,25) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.O fanatismo religioso representa um perigo para qualquer sociedade? Justifique.(0,25) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

gabarito 1d 2e 3a 4c 5e

Povos Hebreus

Colégio Estadual Governador Luiz Viana Filho

Data:_________________________ Turma: _______________________

Professor (a)Mª Adaildes

Aluno (a):__________________________________________________

                               HISTÓRIA

Questões sobre os hebreus

1.Os hebreus não desenvolveram um império, mas deixaram uma importante herança:
a) o monoteísmo
b) o patriarquismo
c) a monarquia
d) a arquitetura
e) suas artes e cultura

2. Assinale a alternativa que se refere a um dos grandes períodos da história política dos hebreus:
a) governo aristocratas
b) governo dos patriarcas
c) governo de monarca
d) governo dos plebeus
e) governo dos monoteístas

3. Assinale a alternativa que se refere ao primeiro patriarca dos hebreus:
a) Moisés
b) Sansão
c) Judá
d) Saul
e) Abraão

4. As constantes batalhas pela reconquista da palestina duraram cerca de 200 anos e durante esse período a palestina foi governada por:
a) juízes
b) patriarcas
c) monoteístas
d) reis
e) sacerdotes hebreus

5. A vida dos hebreus em relação ao socioeconômico pode ser dividida em duas partes, a fase nômade e a fase:
a) religiosa
b) da literatura
c) islâmica
d) das batalhas
e) sedentária

6-Os hebreus desenvolveram sua civilização no primeiro milênio antes de Cristo. A respeito dela podemos afirmar, corretamente que:
a) a importância da história da civilização hebraica se expressa, especialmente, através da formação de um Estado centralizado.
b) a civilização hebraica apresenta traços específicos que decorrem do seu distanciamento frente às demais culturas do Oriente Próximo.
c) a importância do estudo dos hebreus se justifica pelo monoteísmo ético que surge e se desenvolve entre eles, constituindo-se um ponto de partida para o cristianismo e o islamismo.
d) os antigos hebreus têm como livro sagrado o Novo Testamento, que compreende vários outros livros, dentre os quais está o Gênesis, que trata da Criação.
e) a antecedência da civilização hebraica à sumeriana explica a presença de mitos semelhantes nas duas culturas.

7-Explique os seguintes fatos históricos referentes à civilização hebraica:

a. Êxodo

b. Cisma

c. Diáspora

d. Sionismo

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

avaliação /Renascimento

   

1.) Leia atentamente.

“Em minha juventude o tempo ainda era tenebroso e cheirava à infelicidade e à calamidade dos visigodos, que haviam destruído a boa literatura; mas pela vontade divina, devolveram-se às letras, na minha época, a luz e a dignidade. Agora, todas as disciplinas foram restituídas à sua pureza e

as línguas, instauradas: o grego, sem o qual é uma vergonha alguém dizer-se sábio, o hebraico,  o latim; as expressões tão elegantes e corretas de uso, que foram inventadas em meu tempo por inspiração divina...”

Agora responda:

a) A que estava ligado o movimento renascentista? e o que foi o Renascimento ?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Seria correto afirmar que no Renascimento fora negada a existência de Deus? Justifique.

________________________________________________________________________________________________________________________.

2-) O Humanismo renascentista assinala, no plano das transformações intelectuais, o início dos chamados “Tempos Modernos”, podendo ser identificado por uma das seguintes proposições:Assinale a alternativa correta

a) o Humanismo foi a doutrina filosófica do Renascimento e a imitação da

Antiguidade greco-romana foi a sua característica marcante.

b) o Humanismo, ao valorizar acima de tudo a tradição clássica greco-romana, constitui um movimento contrário ao Renascimento.

c) a valorização do homem moderno e a recusa em conhecer todo e qualquer valor à Antiguidade Clássica era a principal tônica do Humanismo.

d) o Humanismo buscava recuperar a tradição clássica, os valores greco-romanos, reinterpretando-os à luz das novas preocupações culturais.

e) Nenhuma das alternativas anteriores.

.

3. Numere o autor à sua obra:

1-SANDRO BOTTICELLI

2-MICHELÂNGELO

3- Leonardo da Vinci

4- Maquiavel

(    ) gioconda “Mona Lisa”

(    ) O nascimento de Vênus

(    )pinturas da capela Sistina

(    ) o principe

4-) Leia atentamente.

“A pintura da Capela Sistina foi restaurada durante 15 anos, tendo sido aberta ao público em abril de 1994. Calcula-se em 4 milhões de dólares o custo dessa obra, que foi financiada por uma rede de televisão japonesa. O resultado não agradou a todos. Alguns estranharam a claridade das cores

nas pinturas que, segundo eles, não corresponderia à concepção original, que teria cores mais escuras.”

PROENÇA, Graça. Renascimento. São Paulo: Ática, 1998.

Agora responda:

a) Qual foi o autor da pintura do teto da Capela Sistina?

_____________________________________________________________________________

b) Qual cidade italiana foi o centro do Renascimento e qual a relação das obras do período com os papas?

­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________________________________________

5) Henrique VIII, Lutero e Calvino foram vultos da Reforma Protestante. Indique a alternativa ligada, respectivamente, a seus nomes:

a) 95 Teses Contra a Venda de Indulgências, Instituição da Religião Cristã e Doutrina da Justificação pela Fé.

b) Doutrina da Predestinação Absoluta, Criação da Igreja Anglicana Independente e a Paz de Augsburgo.

c) Concílio de Trento, Venda de Indulgências e Index.

d) Criação da Igreja Anglicana Independente, 95 Teses Contra a Venda de Indulgências e Doutrina da Predestinação Absoluta.

e) Edito de Nantes, Paz de Augsburgo e Paz Kappel.

6.) Leia atentamente:

“A Companhia de Jesus era uma força militante, equiparada com uma couraça celestial e armas espirituais para a conquista das almas perdidas para o protestantismo e para o paganismo.

A Companhia, categórica na obediência que devia ao seu Geral e ao Papa, foi a força internacional da Igreja e desenvolveu uma ação preponderante na extensão do domínio católico, na instrução da mocidade católica e em atrair a atenção e a devoção dos reis e nobres, tão ativa no campo de batalha europeu da fé católica como nas missões do Norte da África, da Ásia e da América.”

GREEN. V. H. H. Renascimento e reforma. Lisboa: Publicações Dom Quixote, 1984.

Agora responda:

a) Explique como se deu o processo de expansão da fé católica pela Europa.

_______________________________________________________________________________________________________________________

b) Cite quais os outros instrumentos da Contra reforma.

___________________________________________________________________________________________________________________

7.) Complete com V (verdadeiro) ou F (falso):

a) Segundo a Reforma, a pessoa é salva por meio da fé e não pelas obras que pratica. (   )

b) Segundo a Reforma, a única fonte da verdade é a tradição ensinada pela Igreja. (   )

c) O aumento de lucros e riquezas por parte da burguesia era recusado pela Igreja. (   )

d) As pessoas consideradas hereges eram fiéis aos ensinamentos da Igreja.

 (   )

e) Os reis precisavam aumentar seu poder, mas viam na força da Igreja um obstáculo para conquistar esse objetivo. (   ).

8.) Entre 1545 e 1563, os cardeais da Igreja Católica, sob a direção do papa, reuniram-se na cidade de Trento, na Itália, para discutir as reformas. Qual o objetivo do Concílio de Trento? Explique.

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